Pavilhão e Madeira Laminada Colada

Este projeto de pavilhão reúne vários temas abordados na disciplina. Pode servir de inspiração.

Questões de Prova JACOBS + KITCHEN STORIES + FLUSSER

Questões:

1) Em A revolução Urbana, LEFEBVRE (1999) discursa a favor e contra a rua, como espaço de construção das relações sociais e do encontro cotidiano, em oposição, o autor faz também um discurso do lugar público como espaço apenas do consumo e circulação, no qual nada além pode acontecer. Escolha uma das duas perspectivas e disserte sobre ela, utilizando também sua leitura dos textos de JACOBS e HERTZBERGER.

2) Kitchen Stories, filme de Bent HAMER, propõe discussões sobre a relação tecnicista estabelecida com o espaço cotidiano, num contexto pós guerra no qual o modernismo prega a determinação total dos espaços. Para além, o filme desconstrói essa percepção: coloca morador e técnico humanizados e idiotiza a situação extrema vivenciada pelos atores. O primado da eficiência é importante para a arquitetura? De que forma os arquitetos reforçam ou desconstroem a relação e exercício profissional criticado pelo filme?   

3) JACOBS enfatiza ao longo do texto o uso da calçada como lugar de segurança, contato e de integração, principalmente das crianças. Com base nos argumentos da autora, descreva as características atribuídas às calçadas e a contraposição discutida no texto em relação aos playgrounds.

4) Jane JACOBS reforça ao longo do texto que os espaços públicos dependem do trânsito de pessoas e comércios para que haja vida e consequentemente segurança no local, criando uma “rede de solidariedade urbana”. Transcreva duas passagens nas quais a autora fala na importância da participação e apropriação, e comente quais os aspectos específicos de cada passagem.

5) Defina o conceito de TERRITÓRIO, a partir dos textos de JACOBS e HERTZBERGER e exemplifique dois locais em sua cidade (ou em Belo Horizonte), nos quais existe uma territorialidade marcante, descreva como elas se expressam no espaço.

6) Escreva uma dissertação narrativa do balé diário de sua rua. (JACOBS, 2000: 56)

7) ...Quanto mais longe vou, mais sou impedido pelos objetos de uso (mais na forma de carros e de instrumentos administrativos do que na forma de granizo e tigres). E na verdade sou duplamente obstruído por eles: primeiro, porque necessito deles para prosseguir, e, segundo, porque estão sempre no meio do meu caminho. Em outras palavras: quanto mais prossigo, mais a cultura se torna objetiva, objetal e problemática. (FLUSSER, XXXX: 94).

Os textos de FLUSSER discutem duas questões centrais para a arquitetura: 1) A necessidade do obstáculo para remoção de obstáculos e a 2) importância do design responsável, não meramente científico ou técnico. Escolha uma das duas afirmações e disserte sobre elas, considerando a arquitetura como foco e seu repertório bibliográfico.

Observações:

- Caso haja transcrição de trechos retirados de algum autor, coloque entre parênteses sobrenome e página.

- Preste atenção no enunciado das questões, tente ser objetivo em suas colocações e responder ao que foi perguntado, sem repetições de enunciado ou prolixidades desnecessárias.

REFERÊNCIAS

FLUSSER, Vilém. O mundo codificado: por uma filosofia do design e da comunicação. São Paulo: Cosac Naify, 2007. 222p. 

HERTZBERGER, Herman. Lições de arquitetura. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. 272p.

JACOBS, Jane. Morte e vida de grandes cidades. São Paulo: Martins Fontes, 2000

LEFEBVRE, Henri; MARTINS, Sergio. A revolução urbana. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999. 178 p

KITCHEN STORIES: 2003. Bent Hamer, Noruega.

Disse que me disse

Para aqueles que não sabem o que fazer com o que aprenderam nas oficinas segue um link com uma inspiração.

O coletivo alemão Raumlabor também tem propostas bem inspiradoras que mesclam várias técnicas diferentes.

Deleitem-se

Textos e filme para a próxima prova

Prezados,

A Fernanda sabe exatamente quais os textos de Vilem Flusser que devem ser lidos para a próxima prova. A D. Lourdes fez confusão e incluiu alguns textos que não são para ler.

O conteúdo da próxima prova também contempla um filme: Kitchen Stories. O mesmo se encontra no Radamés, com a Samara. Vocês podem ir lá e fazer uma cópia para assistirem por conta própria fora do horário de aula.

Oficinas

Prezados alunos,

Na sexta feira, dia 22 às 18:15 na sala 134, teremos a continuação da oficina com o Bizafra no horário da aula. Favor trazer papel manteiga e muitos canudinhos. Quanto? Bastante.

No sábado teremos a continuação da oficina de infláveis com o Gabriel, na sala 134 às 9:00. Não se esqueçam dos ferros de passar e ventiladores.

Tragam o material solicitado nos respectivos dias.

Avisem aos colegas.

Aula de hoje e da proxima segunda

Prezados,
A aula de hoje e da proxima segunda, de introdução a estruturas com a Profa. Cynara, serão na sala 100.
Boa aula,
Roberto

Aula com Professora Cynara

Prezados alunos,

a aula com a profa. Cynara, sobre introdução as estruturas, será na sala 100, a partir das 18:15. Sejam pontuais.

Favor definir para a aula da próxima sexta qual será a data do workshop do GIZ (pen drive e portifólio)

Dia do Professor

Alunos,

hoje é dia do professor, não se esqueçam de levar um presente para os seus queridos mestres.

Seria bom presenteá-los também, com belas propostas de pavilhão e excelentes apresentações.

Onde encontrar o Lisoleno?

O lisoleno pode ser encontrado em várias lojas de plástico do centro, na avenida paraná e proximidades do mercado velho, como na "Plásticos Pandora" que fica na rua Tamoios próximo do número 800 e perto do mercado velho.

Aula 13/10/2010

18:15_18:30 Apresentação de vídeo drops.
18:30_19:30 Grupos discutem entre si pontencialidades e deficiências de seus projetos e propostas individuais.
19:30_20:15 Grupos definem como avançarão no desenvolvimento da proposta para pavilhão.
20:30_21:30 Grupos apresentam suas propostas e recebem orientação
21:30_22:15 Grupos desenvolvem imagens e texto que serão entregues no final da aula.

Oficina de Infláveis

No próximo sábado, dia 16 de outubro de 2010 será ministrada uma oficina de infláveis. Esta é uma das oficinas que auxiliará no desenvolvimento das propostas de pavilhão.

Para tanto é necessário que a turma se divida em grupos de 4 pessoas e que cada grupo traga consigo o seguinte material:

um rolo de lisoleno, 
folhas de papel manteiga, 
tesoura, 
se possível dois ferros de passar roupa e 
um ventilador

Provas Hertzberger

Pessoal, as provas sobre Hertzberger+ Mon Oncle+Abalos+Edukators já estão disponíveis no armário  do Radamés. 

Os comentários sobre as avaliações estão postados nos respectivos blogs, no post mais recente de cada aluno.

Destaco aqui alguns pontos negativos e positivos notados nas avaliações:

- Foi bastante comum acontecer uma certa confusão entre a discussão sobre convenções sociais e a utilização de materiais como recurso de transição público-privado no arquitetura. Várias respostas misturaram as duas discussões. É importante lembrar que a convenção social se caracteriza por "barreiras arquitetônicas" que em grande parte não são físicas, mas ao mesmo tempo são evidentes em nosso cotidiano.

- A crítica de Tati não é centralmente a tecnologia,e esse ponto foi focado por grande parte dos alunos... A crítica utilizando a tecnologia é a escolha de Tati para analisar outras questões como a construção de um ideal positivista que irá satisfazer toda a humanidade, subjugando a individualidade e os desejos de cada pessoa ou grupo à ideologias, sendo a tecnologia uma delas, etc...

- Alguns alunos conseguiram aprofundar críticas muito interessantes, principalmente nas questões que vocês mesmos escolheram, isso foi recorrente nas respostas sobre arquiteturas efêmeras e habitação social.  

Como dica final, ressalto a importância de que tentem sempre discutir as teorias propostas nas bibliografias junto a uma crítica que parta das suas vivências cotidianas, porque sem isso as respostas podem parecer vazias, meras reproduções de conteúdo. O objetivo do curso não é manter uma relação depositária. 




Tamirís

Exercicio para proxima quarta

Cada aluno deve realizar duas propecções sobre o pavilhão anti-positivista:
1_ imagem, utilizando o software photoshop, que não seja representativa, mas prospectiva.
2_ texto de 1 pagina, enquadrado em algum genero literario que não seja o memorial descritivo.

As referências mostradas na aula foram:
Banksy: www.banksy.co.uk
Leon Ferrari: http://www.leonferrari.com.ar/index.php?/series/heliografias/
Aldo Van Eyck, Orphanage: http://www.flickr.com/photos/roxsm/4168329037/lightbox/
Detanico e Lain, O mundo justificado: http://www.detanicolain.com/

O texto a ser lido como referência foi postado neste link.

Bom feriado!

+ + referências

Studio Horta (arquitetura vestível)
Diller + Scofidio + Renfro (pavilhão de vapor dágua)
TKTS (bilheteria em NY)

+ referências

Carmody Groake

Tiravanija, Tiravanija 2

Post it cities

Pavilhoes 1, 2, 3, 4, 5

referências das duas últimas aulas

http://michaelrakowitz.com/projects/parasite/
Rivane Neuenschwander - chove chuva
http://www.coloco.org/index.php?cat=JARDINETOILE
http://www.laurachipley.com/uhpsummerhomestead.html
Eames House

3 últimas questões da prova

8)             O taylorismo e o habitar estão atrelados há cerca de um século, isso se deve a transformação da vida cotidiana numa extensão do produtivismo do trabalho, entre outros fatores. A partir da citação de Abalos, Kapp e das imagens abaixo, analise como a produção habitacional de interesse social reproduz a tipificação do homem e do grupo familiar como unidades determinadas e estáticas no espaço físico e social.

Este sujeito, não é outro, senão o homem-tipo corbusiano, a família-estatística, esse constructo mental que permitiu aos arquitetos ortodoxos objetivar o comportamento social e quantificá-lo naquela experiência quase delirante que o Existezminimun.” (ABALOS, 72)

O projetista cria o cenário tido por ideal para esse usuário abstrato, observando preceitos de conforto e funcionalidade, por sua vez baseados em sistematizações genéricas, tais como as registradas no “Neufert” – a bíblia da medida exata de objetos, seres humanos e movimentos, e o livro mais vendido de arquitetura em todos os tempos. Sobre os usuários, essa previsão cuidadosa tem um efeito sedutor: ela promete aconchego e conforto e evoca as imagens de vida familiar bem ordenada que a indústria cultural se encarrega de propagar. Apenas depois de algum tempo de uso instalam-se os conflitos, porque os acontecimentos concretos sempre ultrapassam o roteiro abstrato para o qual o espaço foi projetado. Há então três possibilidades: ou os usuários se resignam e se adaptam ao espaço de que dispõem; ou tentam empreender reformas, em geral difíceis, onerosas e cheias de transtornos; ou então, quando podem, almejam uma nova substituição da moradia, mantendo aquecido o mercado imobiliário e a própria indústria de incorporação e construção. (KAPP, p.05 em Síndrome do Estojo)

FOLZ, Rosana. HABITAÇÕES ECONÔMICAS PAULISTAS:

análise dos projetos das unidades dos atuais programas habitacionais

Programa Vila Viva, Belo Horizonte. 2009.

9) A ideologia do desenvolvimento é uma ocultação da realidade sócio-histórica e dos processos que a geram, o lema Ordem e Progresso presente no texto de Abalos é um exemplo. Com base nas citações abaixo, analise a importância da ideologia para manutenção de uma imagem que sustente as contradições presentes na arquitetura e no ideal positivista.

Um dos traços fundamentais da ideologia consiste, justamente, em tomar as idéias como independentes da realidade histórica e social, de modo a fazer com que tais idéias expliquem aquela realidade, quando na verdade é essa realidade que torna compreensíveis as idéias elaboradas. (CHAUI, 1986: 10-11)

 Pensemos, portanto, que temos sido treinados cegamente em seus métodos, que vemos através de seus olhos, e que ainda é necessário, em muitos lugares, fazer uma enorme ginástica para aprender a ver com outros olhos, para aprender a esquecer. (ABALOS, p.69)


10) Na conversa sobre o livro Domesticidades, foi apresentada uma coleta de modos de viver que escapam da conformação arquitetônica, dizendo respeito à transformação do espaço pelo próprio usuário. Relacionando com a discussão trazida por Hertzberger, esboce o papel do arquiteto como propiciador de espacialidades singulares em que o habitante atua ativamente no seu cotidiano.

Hoje no MAP. chegar as 18h . Divulgar para os colegas

Oi pessoal,
como o Museu fecha as 19h, estamos pedindo para quem puder chegar as 18h, para dar tempo de ver a exposição com mais calma.

Quem ver esta mensagem no blog, por favor, encaminhe para os colegas.

O curador do Museu estará lá para falar sobre a exposição.

Abraços,
Roberto

Visita Inhotim

Horário de funcionamento
Quarta a sexta: 9h30 às 16h30
Sábado, domingo e feriado: 9h30 às 17h30

Valor da entrada: R$ 16,00

Meia-entrada para estudantes (mediante apresentação de carteira específica da escola ou faculdade, dentro do prazo de validade e com foto).

A visita é longa pois o Inhotim é muito grande. Provavelmente sairão de lá quando estiver fechando. 

Não é permitido transitar com mochilas. Bolsas tira-colo são permitidas. Recomendamos o uso de sapatos fechados para poderem experimentar todas as obras. Sandálias ou sapatos abertos não são permitidos em algumas obras. Não é permitido fazer picnic, contudo pode-se levar alimentos para consumir lá. O almoço não é dos mais baratos no restaurante. A comida é ótima, recomendamos para quem tiver mais economias. Existem algumas lanchonetes e um carrinho de cachorro quente (+ ou - R$5,00).

Quem for no fim de semana tente chegar muito cedo pois o movimento é maior. Uma sugestão é reunir um grupo grande e alugar uma vã. Todos os alunos costumam usar esta estratégia quando fazem a visita.

Basicamente a idéia é tentar experimentar o maior número de obras, por isso é recomendável fazer uma pesquisa no site do Inhotim para conhecer obras, artistas e localização das galerias. Deve-se atentar para as relações entre trabalho artístico e espaço, uso de materiais, temas, abordagens dos trabalhos, recursos, técnicas de construção e, sobretudo, a experiência que cada obra proporciona. Se uma obra te tocou, tente entender o por quê. A arte sempre é uma ótima inspiração para a arquitetura.

Desenhem, fotografem, registrem da maneira que acharem melhor. A visita deve ter um relatório postado no blog.

Boa visita.

7 questões da prova de sexta

Oi pessoal, seguem 7 questões. As demais virão em breve.

1)      Hertzberger propõe e analisa situações em que há uma sobreposição entre o domínio público e privado, exemplificando locais e elementos arquitetônicos que podem produzir essas condições e sensações. Discorra sobre estes espaços, analisando três tipologias residenciais. 

2)      Hertzberger propõe uma gradação entre público e privado, que é relativa não apenas as qualidades espaciais, mas também a acessibilidade, responsabilidade sobre o espaço, legislação, sensação de pertencimento e outros fatores. Analise como as convenções sociais são determinantes para o uso de espaços públicos, traçando um paralelo entre exemplos dados pelo autor e sua experiência.

3)      Em Lições de Arquitetura, Hertzberger pontua a importância de criar condições mais democráticas nos espaços públicos, para que o usuário transpasse a condição heterônoma, partilhando responsabilidades e se apropriando desses locais. Baseado na análise do autor, escreva sobre o papel do arquiteto na promoção destas situações. 

4)      No blog http://fractaldeideias.blogspot.com/ (post Link entre Villa Arpel e Residência Belvedere), o aluno Leonardo discute sobre Mon Oncle e um vídeo sobre a Residência Belvedere, de Myrna Porcaro. A partir do discurso da arquiteta e da crítica feita pelo filme Mon Oncle, argumente sobre os paralelismos (e divergências) entre ambos.

5)      Edukators aborda a crítica ao capitalismo como um dos temas centrais. Três ativistas utilizam as intervenções em mansões de famílias abastadas como forma de protesto e de produzir discussões que alterem a realidade. Discuta como as intervenções efêmeras na arquitetura podem se tornar ações políticas e sociais. Dê duas referências de intervenções efêmeras pesquisadas, que dialoguem com a proposta do filme.

6)      O filme Mon Oncle (Meu Tio), de Jacques Tati faz uma crítica satírica à modernidade tecnológica e a arquitetura moderna e seus pressupostos, opondo espaços futuristas e monótonos à ambientes tradicionais, utilizando a França da década de 50 como pano de fundo. Argumente sobre como a discussão proposta por Tati é pertinente (ou não) para a realidade atual, utilizando exemplos de sua vivência cotidiana.

7) Faça um conto em que os personagens do filme Edukators se relacionam com o ambiente e os personagens do filme Mon Oncle.

Termos-chave leitura Inaki Abalos

Oi pessoal,
seguem alguns termos que são referências para a leitura da Casa positivista de Jacques Tati.

Positivismo - Fenomenologia - Plano Voisin, Paris - Funcionalismo - Organicismo - Panóptico - Ville Radieuse - Le Corbusier - CIAM - Existezminimun - Taylorismo - Modernismo - Team X - Descartes (Res Extensa).

Calendário

Entrega desenhos AutoCAD 13.09 não é necessário imprimir ainda.
Entrega final do Trabalho Prático 01 - Projeto Villa Arpel 17.09.

Prova dia 24.09 - Matéria: Meu Tio, Edukators, Primeira parte do livro Lições de Arquitetura e texto A casa positivista de Jacques Tati.

Haverá aula no próximo sábado, dia 11.09, o assunto será Auto CAD

Entrega Sketchup sexta

Pessoal,
na sexta, cada aluno deverá entregar o modelo completo da Villa Arpel (Exterior com jardim + Interior mobiliado), apresentando em Video e 5 imagens.
Os critérios de avaliação são:
_ Qualidade e completude do modelamento
_ Criatividade na apresentação e na solução dos aspectos pouco claros do projeto
_ Criatividade na forma de apresentação das imagens e do video

Bons trabalhos!
Roberto

Entrega dia 30/08

Para o dia 30/08 cada aluno deverá entregar o projeto da Villa Arpel em pranchas de formato A3, em papel manteiga.


Deverá haver uma margem de 0,7cm superior, inferior e direita, sendo que a margem esquerda deverá ser de 2,5cm.

As pranchas deverão conter plantas do primeiro e segundo pavimentos, planta de locação e cobertura, fachadas e cortes.

Todo o conteúdo deve ser apresentado seguindo as normas de representação técnica em arquitetura. Esperssura de traços, tipo de traços (contínuo ou tracejado etc) representação de aberturas de esquadrias (portas e janelas), cotas, níveis etc devem ser observados. Recomenda-se no mínimo dois cortes - um lingitudinal e outro transversal - que mostrem a escada lateralmente e as partes molhadas.


O material será avaliado tanto nos aspectos de representação, quanto na composição dos ambientes, ou seja, será observado o projeto da casa - tamanho dos ambientes, articulação espacial, dimensões de escadas etc.

A entrega de segunda é a primeira parte do T1, ou seja, o T1a, que comporá um caderno técnico sobre o projeto para a Villa Arpel.

Bom trabalho.

MONITORIA DE SKETCHUP

Pessoal,
conforme dito em sala, o aluno André(zão), do 2º periodo, vai oferecer monitoria voluntária de sketchup no laboratorio na proxima terça-feira, de 14h a 18h.
Pode ajudar no desenvolvimento do trabalho.
Bom fim de semana!

Trabalho prático 1

O primeiro trabalho prático consiste na elaboração de um caderno técnico que apresente o projeto da residência dos pais do menino do filme Meu Tio (Mon Oncle, de Jacques Tati). A casa não possui projeto, já que é apenas um cenário. Assim, os alunos são convidados a imaginar os ambientes da casa e sua articulação.

O caderno deve contemplar plantas, cortes, fachadas, perspectivas, uma animação (pequeno filme) de um modelo tridimensional da referida casa. Tudo deve ser representado corretamente utilizando as normas técnicas de representação arquitetônica e escalas adequadas.

O trabalho será dividido em etapas e cada uma contemplará uma tarefa e o aprendizado de normas e softwares. É imprescindível trazer para a próxima aula, segunda feira dia 16, uma planta esquemática da articulação e posicionamento dos ambientes (cômodos) da residência.

Questão para ser respondida na próxima segunda feira

Qual é o limite da perspectiva?

Conteúdo mínimo portifólios/sites

Ao final do semestre cada blog de aluno deve conter, no mínimo, os seguintes conteúdos:

Apresentação dos trabalhos da disciplina;
10 croquis (proposição e/ou observação) ;
15 disse que me disse (referências de trabalhos relacionados a disciplina) que podem ser os mesmos da disciplina de história;
3 visitas a museus;
1 resenha crítica de espetáculo teatral;
1 resenha crítica de espetáculo de dança;
1 resenha crítica de filme (filmes que não passam em cinemas de shoppings);
1 resenha crítica de evento de música erudita;
1 experiência diferente em algum espaço da cidade.

Videos sobre perspectiva

Alguns links com vídeos sobre perspectiva. Ajudarão a esclarecer algumas dúvidas.

Vídeo 1, Vídeo 2, Vídeo 3

Lista de materiais para a OFI

• Lápis preto HB, 2B, 4B
• Lapiseiras 0.3, 0.5, 0.7, 0.9, grafites 2H, HB, B, 2B
• Papel sulfite tamanho A3
• Papel canson tamanho A3
• Escalímetro

• Superfície rígida para desenho ao ar livre
• Sketchbook

Última chamada

Como alguns alunos pediram, o prazo final para a entrega dos trabalhos finais será a próxima SEXTA-FEIRA, dia 09 de julho. Favor entregar no departamento de projetos e solicitar que deixem no escaninho do professor Cristiano. Quem não conseguir de jeito nenhum pode enviar para o email da disciplina os arquivos. arq0010@gmail.com

O Lázaro está em situação complicada, quem puder entrar em contato com ele ajudaria muito.

Normas para apresentação de desenhos técnicos

Prezados alunos,

Disponibilizamos para as alunas Erika e Giovanna algumas normas técnicas para representação técnica em arquitetura. Solicitamos a elas que repassassem estas para os demais colegas de turma.

Tendo em vista os trabalhos entregues, cabem algumas considerações finais:

1. Os desenhos técnicos devem ser apresentados em escalas compatíveis normalmente usadas, elas são as que conseguimos  medir com o escalímetro: 1:20, 1:25, 1:50, 1:75, 1:100, 1:125 e múltiplos correspondentes (por exemplo: 1:200, 1:2500, 1:500 etc);
2. Nas plantas devem estar indicados por onde passam os cortes e quais são as fachadas;
3. Deve-se sempre identificar os cômodos e espaços do projeto na planta e preferencialmente nos cortes.
4. Indicar níveis nos cortes;
5. A nomenclatura mais usual é plantas, cortes e fachadas;
6. Existe uma ordem que em geral é seguida para a apresentação: plantas, cortes, fachadas e perspectivas;

Lembrem-se que um projeto é um documento que deve transmitir claramente todas as informações necessárias para a sua realização e execução. Este deve ser compreendido por pessoas de qualquer segmento, sejam engenheiros, mestre de obras ou pedreiros.

Certamente as normas ajudarão muito na trajetória de vocês.

Para os atrasados que ainda querem uma oportunidade

Prezados alunos,

Aqueles que ainda desejam entregar o trabalho do Caderno Técnico terão uma última chance (logicamente sujeito a penalidades) de entregar o trabalho na segunda feira na secretaria do Departamento de Projetos - PRJ. Basta pedir a secretária para colocar no escaninho do professor Cristiano.

Esperamos divulgar as notas finais até quarta feira.

Até mais e boas férias.

Intervenções

Prezados alunos,

Faz parte das intervenções o seu desmonte. Favor não deixar restos de intervenção espalhados pela EA. O que não for util deve ser devidamente descartado. O desmonte tambem conta pontos.

Entrega Final

Para o dia 01/07:
- Portfólio GIZ

Para o dia 03/07 (sexta-feira):

BLOG
- Resenha: Hertzberger (cap. III)+Jane Jacobs+ Intervenção
- Caderno de receitas ( Intervenção Vagas Volantes)
- Planta e dois cortes do Radamés

- Filme em sketchup da casa modelada para o caderno técnico

Os blogs devem conter também:
- Trabalhos Hamilton e Altamiro
- Os rios do mundo
- Ensaio Arrudas I
- Ensaio Arrudas II
- Resenha Manuelzão
- Uso das ruas
- Relato Visita Inhotim
- Disse que me disse


- Entrega do caderno técnico. O modelo deve ser trabalhado no programa Layout, em formato A4. Os alunos devem entregar no mínimo plantas de todos os pavimentos, dois cortes, duas fachadas e perspectivas.


Depois... Férias! \o/

Entregas

Quarta feira, dia 23 de junho de 2010: modelo casa e modelo Radamés (postagem no blog)
Quarta feira, dia 30 de junho de 2010: portifólio GIZ/Prograd


Sobre orientações do portifólio, Karina Rocha avisa os alunos que podem marcar plantões todas as quartas-feiras à tarde na escola. Caso não possam neste dia, podem contactá-la para agendarem horários de terça-feira a sexta-feira. Contatos; e-mail: karochab@yahoo.com.br e tel: 8532-2018

entrega do trabalho de modelamento

oi gente, só pra lembrar a data de entrega do trabalho de modelamento da casa, e produção dos desenhos:
23 de junho.
aproveitem ;)

NOVO calendário ultimas semanas

segue o calendario das proximas semanas modificado
ENTREGAS
12/06 . entrega de prototipo da intervenção
19/06 . finalização da intervenção na rua
AULAS
09,10,11,16,17,18 .
parte 1: orientação trabalhos + drops
parte 2: aula de representa ção técnica + sketchup

Seminário GIZ

O GIZ/Prograd promoverá um seminário e convida toda a comunidade.

A Karina, que acompanha o trabalho da turma, ofereceu plantões para auxiliá-los no desenvolvimento dos portifólios. Ela se disponibiliza às quartas-feiras. Basta agendarem, de preferência em grupos.  karochab@yahoo.com.br e tel: 8532-2018.

GIZ/Prograd realiza 4˚Ciclo de Seminários sobre o Ensino Superior

As inscrições para o 4˚Ciclo de Seminários sobre o Ensino Superior promovido pelo GIZ - Rede de Desenvolvimento de Práticas de Ensino Superior estarão abertas de 1˚ até 16 de junho no site  www.ufmg.br/giz. O evento, que acontece nos dias 16 e 17 de junho, de 9 às 12 e de 14 às 17 horas, é uma oportunidade para socializar, discutir e trocar saberes e experiências da prática docente, com o intuito de criar uma rede colaborativa. Os docentes e profissionais envolvidos com o ensino na UFMG têm, assim, a possibilidade de criarem e recriarem suas práticas de forma coletiva e comprometida com a inclusão e permanência dos alunos no processo formativo.

Este seminário dará continuidade à discussão de temáticas relativas a interações dos sujeitos e saberes nas salas de aula da UFMG e tratará da diversidade dos sujeitos sob a perspectiva da identidade étnico-racial, geracional e das necessidades especiais, refletindo sobre suas implicações no acesso ao conhecimento. Além disso, será um momento de visibilidade à prática docente efetiva, com relatos de experiência e debates sobre organização curricular e práticas educativas das diversas áreas do conhecimento.

O Ciclo de Seminários sobre Ensino Superior é um evento semestral promovido pelo GIZ/Prograd que busca colocar em cena aspectos práticos e teóricos do ensino desenvolvido em nossa comunidade acadêmica, constituindo um espaço de formação contínua. O GIZ foi criado pela Prograd em 2008 e tem a finalidade de aprimorar as metodologias de Ensino Superior, utilizando novas tecnologias e possibilitando a reflexão contínua da prática docente.

Mais informações sobre as inscrições e a programação do evento pelo telefone 3409-6451 ou no site www.ufmg.br/giz

+ referências_companheiros do Cirugeda

Seguem mais algumas referências que podem servir de inspiração para os trabalhos.

Raumlabor Berlin
Urban Tactics
Green Guerillas
Bruit du Frigo
Cascoland
UrbanAcción
UrbanAcción 2

Design de carros

Alguns exemplos de design de carros.

Autonomobile do Mike + Maaike.
CityCar do Smart Cities MIT

Michael Rakowitz

Michael Rakowitz é o autor do projeto ParaSites que foi mostrado no drops de aulas atrás.

aula 27 de maio de 2010

Para a aula de hoje, dia 27 de maio, solicitamos que os grupos tragam papel (sulfite ou manteiga ou vegetal etc) lápis, canetas, lápis de cor, e material para trabalho de desenho.
Solicitamos pontualidade.
4 alunos serão sorteados para apresentarem suas pesquisas sobre uso das ruas.
Informem aos colegas

SketchUp

No site do SketchUp podem ser encontrados vários tutoriais, inclusive os básicos.
Para os iniciados, que serão os professores do software, é fundamental que saibam os comandos das barras Sandbox, Section, Camera, o comando Match Photo e uso avançado do Follow me.

próximos passos TP2

TAREFAS

para QUARTA, 26 de maio

V site RECETASURBANAS.NET * desobediencia civil

V filme EDUKATORS

V releitura FLUSSER

V fazer tutorial básico sketchup

V_ pesquisa USO DE RUAS

para QUARTA, 02 de junho

_ leitura HERTZBERGER / cap. 2

_ visita INHOTIM + outro espaço cultural de Belo Horizonte

para QUARTA 16 de junho

_ leitura topicos 1, 2, 3 e 4 / Morte e Vida das grandes cidades . Jane Jacobs
1. Introdução
2 . Os usos das calçadas: segurança
3 . Os usos das calçadas: contato
4 . Os usos das calçadas: integrando as crianças

DATAS IMPORTANTES

SABADO, 12 de junho: finalização do trabalho VAGAS VOLANTES

SEXTA, 18 de junho: 2ª prova / ensaio [conteudo das leituras, filmes e sites]

Archigram

A universidade de Westminster criou o Archigram Archival Project. O grupo Archigram, que já foi apresentado em sala de aula, é um dos grupos mais influentes da arquitetura do nosso século. As propostas do grupo, que atuou entre os anos 50 a 70 do século XX, principalmente, até hoje são fonte de inspiração para a maioria dos arquitetos contemporâneos. A contribuição se dá tanto na problematização das questões, nas propostas arquitetônicas, nas formas de apresentação, nas discussões propostas.

O Archigram Archival Project talvez seja a maior compilação de informações sobre o trabalho dos grupo inglês. Possui um riquíssimo banco de imagens, inclusive de projetos que já se davam por perdidos.

Convidamos a todos para ingressar nesta viagem que leva um longo tempo, mas é profundamente prazerosa.

A partir desta etapa do curso, não só os professores apresentarão drops. Os alunos serão solicitados a tal tarefa. Os primeiros serão sorteados e apresentarão para a turma alguns projetos do Archigram e irão analisá-los segundo vários aspectos.

Boa viagem

Guto Lacaz

Para aqueles que não assistiram a palestra, segue o link para o site do artista Guto Lacaz. Um trabalho bastante inspirador que pode proporcionar boas idéias.

Visitem e aprofundem nestes trabalhos.

Leituras para o dia 19/05

Prezados alunos,

Encontram-se no  xerox dois textos que devem ser lidos para a próxima quarta feira, dia 19/05. Neste dia, todos participarão de um seminário sobre Design em que os professores Roberto e Cristiano participarão.

Os textos são do filósofo tcheco Villém Flusser e são intitulados Sobre a palavra design e Design: obstáculo para a criação de obstáculos.

Festival Eletronika

Pessoal,
Este festival vai acontecer na Escola na semana que vem, e é nele que realizaremos a exposição dos trabalhos. Vão acontecer algumas oficinas, dentre as quais uma que estou ministrando, chamada "Anti-guia da cidade".
Além dela, é altamente recomendável para a turma se inscrever na oficina "Mobília indisciplinada", a ser ministrada pelo prof. Adriano Mattos, que trabalhará com a construção de um mobiliário de biblioteca a partir da reconstrução de móveis.
Vale a pena, pois trabalharemos com construção física no próximo trabalho, e será uma bela preparação.
Além das oficinas, vai ter a programação noturna e em paralelo o evento sobre revitalização de rios. A semana promete!
Saudações,
Roberto

Realização dos trabalhos e exposição

Pessoal, seguem as especificações para a entrega dos trabalhos:

Cada grupo deve produzir pelo menos 4 impressões em formato 20x30 cm, em papel fotográfico fosco, colado sobre fundo rígido, com as imagens e texto explicativo da proposta.

Para isto, os arquivos no photoshop devem ser trabalhados em formato 20x30 cm, com 200 a 300 dpi.
Uma dica de impressão é a Flash One, perto da Escola, na Paraiba, do outro lado da praça Tiradentes.

Os trabalhos devem ser impressos e montados no hall até sábado, 9 de maio.

Aviso + Seminario revitalização de rios

Pessoal, este eh o seminario sobre Revitalização de rios que tem uma programação incrivel, e vai acontecer no Minas Centro de 10 a 12 de maio.
É obrigatorio para os que puderem ir.

AVISO: amanhã, quinta-feira, 29 de abril, não teremos aula. Na sexta, 30, teremos aula de photoshop, drops e orientações de 18h15 as 21h.

Maider Lopez

foi o drops do dia.

LEITURAS . tarefa para quarta 05 de maio

• * Os alunos responsáveis pelos números 01 a 37, que não tem o pdf no site, devem procura-los na sede do Manuelzão, Av. Alfredo Balena 190/ 8º andar, 3409 9697.
• 
  
• Cada aluno deve ler dois numeros da revista manuelzao, www.manuelzao.ufmg.br , e colocar no blog:
• _ resumo dos principais pontos do numero
• _ analise de uma das reportagens que considerar mais relevante naqueles dois numeros
• Amanda Patrícia . 1 e 2
• Ana Rubia Ferraz . 3 e 4
• Anala Domingues Dias Cavalcanti 5 e 6
• André Luis Lacerda 7 e 8
• André Motta Vieira 9 e 10
• André Pinto Coelho Braz Domingos 11 e 12
• Daniel Dias Maciel 13 e 14
• Daniela de Jesus Cunha 15 e 16
• Danilo Caporalli 17 e 18
• Erika Weisack 19 e 20
• Gabriela Ferreira 21 e 22
• Giovanna Colli 23 e 24
• Guilherme Gomes de Aquino 25 e 26
• Hermano Melo 27 e 28
• Icaro Efipanio 29 e 30
• Joice Martins 31 e 32
• Kenea Henrique de Oliveira 33 e 34
• Larissa de Souza Silva 35 e 36
• Lucas Saliba 37 e 38
• Lucio 39 e 40
• Lázaro Alvez Ramos 41 e 42
• Mariana Ribeiro 43 e 44
• Patrick Moura 45 e 46
• Pedro Henrique Pereira Silva 47 e 48
• Rafael Gomes Duarte 49 e 50
• Raíssa Gabriela Delamora Alves 51 e 52
• Renata Lafetá 53 e 54
• Renato Brandão Nascimento 55 e 56
• Rodrigo Lopes Lisboa 01 e 19
• Suellen Roquete Ribeiro 51 e 12
• Thiago de Meira 33 e 44
• Vinicius Fortes 21 e 10

Atividades nesta semana

Oi pessoal,
conforme conversamos em sala, teremos atividades nesta semana:
desenvolvimento dos trabalhos, com acompanhamento e aulas de photoshop.
Saudações,
Roberto

Julian Opie

O site do Julian Opie é bem barangão, num é? Mas esta série de imagens entituladas "I dreamt I was driving my car" são referências visuais legais, que criam uma poética do asfalto e das rodovias.

Referencias de leituras

Pessoal, as leituras que passamos na aula e mais uma para discutirmos na semana que vem:
_ Livros:
A historia do vazio em Belo Horizonte. Carlos Teixeira
Nova Iorque Delirante. Rem Koolhaas.
SMLXL. Rem Koolhaas.

_ Web
Duas histórias e um presente improvável. Wellington Cançado.
Archigram

Para baixar texturas e ver imagens bacanas

Dois sites:
para baixar texturas
um site com referencias legais de imagens: ffffound

Cinthia Marcelle

A artista que fez os vídeos "Confronto", com os malabaristas de fogo, e "Volta ao mundo", com as Kombis girando na praça

Regina Silveira, Anamorfose, Perspectiva

Regina Silveira
Anamorfose
Anamorfose e perspectiva
Robert Lazzarini

Valor das avaliações

Valor das avaliações durante o semestre:

_Participação_10

_Trabalho Altamiro_5

_Trabalho Hamilton 5

_Prova Lições de Arquitetura_5

_Intervenção Arrudas_15

_Intervenção Vagas_30

_Caderno Técnico_20

_Ensaio escrito_5

_Ensaio SketchUp_5

Palestra Grupo Poro

Amanhã no primeiro horário teremos palestra com o grupo Poro. Solicitamos que assistam a este vídeo para conhecer um pouco do trabalho dos artistas.

Cidades em discussão

A tragédia de Niterói e os recentes problemas com as chuvas no Brasil trouxeram os arquitetos, urbanistas e responsáveis pelo planejamento para a mídia. Momento interessante para ver como andam as discussões sobre o assunto que é recorrente na disciplina. Dois programas do Globo News apresentaram panoramas dessas discussões: Globo News Painel e Conta Corrente. Vale a pena conferir e discutir.

Revistas de arquitetura e piscina em Amsterdan

Dezeen
ArchDaily
Urban Bench by O + A

leitura obrigatoria para os trabalhos

Pessoal, este eh o site do projeto Manuelzao.
Eh uma referencia fundamental, que deve ser lida de cabo a rabo.
Teremos uma palestra com o coordenador do projeto, que vera os trabalhos executados.
Portanto, maos a obra, que tem muita coisa pra ler, muitos mapas, muitas revistas, muita informação.

http://www.manuelzao.ufmg.br

Teatro da Vertigem

Eis o site do grupo paulista Teatro da Vertigem. A peça mostrada no drops foi BR3

Olafur Eliasson

este o site do Olafur Eliasson, que realizou trabalhos como o Green River e a cachoeira em Nova Iorque.

http://www.olafureliasson.net/

Ser brasileiro

Resuma, em uma palavra, o que significa ser brasileiro.

Não é uma tarefa fácil como pode parecer inicialmente. Principalmente se esta palavra for desdobrada na produção cultural do nosso povo e, consequentemente, na arquitetura.

Propõe-se que os alunos pensem sobre o assunto. Um dos assuntos que serão abordados no segundo módulo da Oficina de Fundamentação e Instrumentação são as questões ligadas à identidade brasileira na arquitetura e na cultura em geral.

Em momento oportuno todos serão questionados sobre qual palavra define melhor sua concepção. Se preciso for, busquem textos, imagens, livros, filmes e tudo o mais que possa ajudar no esclarecimento.

Aula da próxima sexta 09/04

Prezados alunos,

Na próxima sexta haverá uma aula com o professor Alexandre Menezes, do curso de arquitetura diurno, onde ensinará princípios básicos de desenho e perspectiva. No sábado ele conduzirá atividades complementares a aula de sexta.

Para tanto ele solicita que os estudantes devam ter papel no formato A3 (qualquer papel, podendo ser sulfite mesmo, mas o Canson valoriza os desenhos + ou - 10 folhas) e alguns lápis de tipos diferentes (H, HB, 2B, 4B). Devem ter também algum tipo de suporte rígido para apoiar o papel fora da sala de aula (papelão, madeira, acrílico etc).

Disse que me disse - Cachoeira urbana

http://www.nycwaterfalls.org

Lições de Arquitetura- Herman Hertzberger

1) Hertzberger propõe e analisa situações em que há uma sobreposição entre o domínio público e privado, exemplificando locais e elementos arquitetônicos que podem produzir essas condições e sensações. Discorra sobre a existência ou inexistência destes espaços, analisando três tipologias residenciais.

2) As possibilidades de acesso a locais estão relacionadas aos limites territoriais, legislações e principalmente as convenções sociais, convenções não são regras explicitas, constituem um modus operandi imbricado na/pela sociedade em cada indivíduo. Analise estes conceitos a partir de alguns casos belo-horizontinos, onde as convenções determinam o acesso social.

3) Hertzberger pontua em algumas passagens do Lições de Arquitetura a importância de criar condições mais democráticas nos espaços públicos, para que o usuário transpasse a condição heterônoma, partilhando responsabilidades e se apropriando destes locais. Baseado na análise do autor, escreva sobre o papel do arquiteto na promoção destas situações.

4)“A forma padronizada dos caixotes, suas faces paralelas, possibilita com que eles possam ser juntados por simples empilhamento, formando estruturas de fácil montagem e desmontagem. Enfim, uma propriedade comum a todos os caixotes é o excelente poder calorífico da madeira que o compõe. Na Ilha dos caixotes, a forma quase universal de cozinhar era o fogão de lata, alimentado com sobras de caixotes, isto é, as partes quebradas, retiradas no conserto. As construções mais notáveis empregando caixotes eram, na ilha os abrigos, chamados pelos moradores de maloca.”(KASPER, p.96)
Em sua tese de doutoramento Pierre Kasper discorre sobre as formas de abrigo construídas por moradores de rua. O autor aborda a apropriação autônoma e individual dos espaços públicos, a efemeridade e a subversão no uso de objetos. Discorra sobre como os abrigos improvisados podem ser uma forma de transgressão ou adaptação dos conceitos público-privado abordados por Hertzberger. (Imagens 1,2 e 3)

5) Diversos espaços públicos são produto de ações de apropriação coletiva informais, que transformam a função ou a falta de função instituida- atribuindo novo uso e significado ao local no qual se inserem, alterando as dinâmicas sócio-espaciais. A partir da imagem do Aglomerado, trace uma crítica comparativa entre espaços planejados e não- planejados. (Imagem 4)

6) Na secção “Domínio Público” Hertzberger discute várias questões relativas à articulação entre o público e o privado. Apresente e discuta os principais pontos levantados pelo autor.

7) Como o arquiteto pode colaborar no processo de transformação do usuário em morador? Exemplifique.

8) Tendo em vista o que já foi estudado em aula, juntamente com a sua experiência do dia-a-dia, analise o papel da rua no seu bairro. O seu uso corrobora com a tese de Hertzberger?

9)Comente a relação entre comprometimento com o espaço público e violência, analisando o círculo vicioso apontado por Hertzberger.

dois artigos para a proxima quarta

Seguem dois artigos que complementarão a discussão de quarta feira, que será guiada pelo capitulo 1 do livro do Hertzberger e pelo filme Meu Tio, do Jacques Tati.

Os dois artigos são:
A insurgência das pipas. Wellington Can çado.
Belo Horizonte: ruas para quê. Roberto Andrés.

No segundo horário, trabalharemos com uma iniciação ao photoshop.

artigo a ser lido para a aula 25/03

Pessoal,

Segue um artigo curto que deve ser lido para a aula de amanhã (25/03), composto por texto e imagens.

O link é: http://www.revistapiaui.com.br/edicao_39/artigo_1201/O_progresso_avanca_pelo_asfalto.aspx

Quando forem entrar, pode ser que tenham que fazer o cadastro gratuito.

O titulo do artigo é "O progresso avança pelo asfalto", e fala sobre o Boulevard Arrudas.

Até amanhã,
Abraços,
Roberto

Aulas prof. Hamilton

A cidade em que vivemos

Utopias, Heterotopias e Isotopias

1. Dia 11/02/2010

Abertura da disciplina.

2. Dia 11/02/2010

Os alunos farão, em grupos de três componentes, um registro das suas percepções sobre a cidade em que vivemos. Utilizarão o suporte fornecido (folha de papel em grande formato) e poderão fazer desenhos, recortes, colagens, textos, montagens e utilizar objetos para fazer seus registros. Os resultados serão apresentados aos demais grupos. Serão discutidos temas como morfologia urbana e significado do urbano, os elementos da paisagem, a complexidade do espaço urbano, percepções, atitudes e valores atribuídos a cidade.

Para as aulas seguintes os alunos farão um garimpo de imagens, desenhos, sons, textos, impressões sobre a cidade em que vivemos.

Leituras sugeridas:

· CULLEN, Gordon. Paisagem urbana. Lisboa; Rio de Janeiro: Edições 70, 1983.

· LYNCH, Kevin. A imagem da cidade. São Paulo: Martins Fontes, 1997.

· LERNER, Jaime. Acupuntura urbana. 2. ed. Rio de Janeiro: Record, 2005. 137 p.

· CALVINO, Ítalo. As cidades invisíveis. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2003. 152p.

3. Dia 17/02/2010

Discussão sobre as utopias urbanas a partir do Filme: Metropolis de Fritz Lang

Leituras sugeridas:

· SILVEIRA, José Augusto R. da; RIBEIRO, Edson Leite. Cidade e história, caminhos e aspirações: qual a cidade que queremos? Disponível em: <http://www.vitruvius.com.br/minhacidade/mc291/mc291.asp >. Acesso em 27 fev. 2010.

· ULTRAMARI, Clovis. O fim das utopias urbanas. São Paulo: Studio Nobel, c2005. 197p.

· COELHO NETO, Jose Teixeira. O que é utopia. 6. ed. São Paulo: Brasiliense, 1986. 99p.

· CHAUI, Marilena de Souza. O que é ideologia. 21. ed. São Paulo: Brasiliense, 1986. 125p.

4. Dia 18/02/2010

Os alunos organizarão o material recolhido no garimpo e farão discussões em grupos e em conjunto sobre os conceitos de heterotopias e isotopias e sua relação com a cidade. Serão instigados a expressar e registrar suas utopias.

Leituras sugeridas:

· LEFEBVRE, Henri. A revolução urbana. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999.

· RIBEIRO, Rita Aparecida da Conceição; COSTA, Heloisa Soares de Moura; Universidade Federal de Minas Gerais. Identidade e resistência no urbano: o quarteirão do Soul em Belo Horizonte. 2008. 192 f., enc.: Tese (doutorado) - Universidade Federal de Minas Gerais, Departamento de Geografia.

· INSTITUTO BRASILEIRO DE ADMINISTRAÇÃO MUNICIPAL. Quando a rua vira casa: a apropriação de espaços de uso coletivo em um centro de bairro. 3a ed. Rio de Janeiro: Projeto, 1985.