Alunos,
A visita está marcada para 9h15, no portão principal do Jardim Botânico da UFMG, próximo ao metrô Santa Inês.
Quem quiser ir de outro jeito, tem um mapa aqui:
http://www.mhnjb.ufmg.br/comochegar.html
De 9h15 as 10h a professora Luciana falará um pouco sobre paisagismo, e depois entraremos.
A visita termina as 13h.
Abraços,
Roberto
sexta-feira, 30 de setembro de 2011
quinta-feira, 29 de setembro de 2011
Prova 30.09.2011
1) Hertzberger propõe e analisa situações em que há uma sobreposição entre o domínio público e privado, exemplificando locais e elementos arquitetônicos que podem produzir essas condições e sensações. Discorra sobre a existência ou inexistência destes espaços, analisando três tipologias residenciais.
2) As possibilidades de acesso a locais estão relacionadas aos limites territoriais, legislações e principalmente as convenções sociais, convenções não são regras explicitas, constituem um modus operandi imbricado na/pela sociedade em cada indivíduo. Analise estes conceitos a partir de alguns casos belo-horizontinos, onde as convenções determinam o acesso social.
3) Hertzberger pontua em algumas passagens do Lições de Arquitetura a importância de criar condições mais democráticas nos espaços públicos, para que o usuário transpasse a condição heterônoma, partilhando responsabilidades e se apropriando destes locais. Baseado na análise do autor, escreva sobre o papel do arquiteto na promoção destas situações.
4) O filme Mon Oncle (Meu Tio), de Jacques Tati faz uma crítica satírica à modernidade tecnológica e a arquitetura moderna e seus pressupostos, opondo espaços futuristas e monótonos à ambientes tradicionais, utilizando a França da década de 50 como pano de fundo. Argumente sobre como a discussão proposta por Tati é pertinente (ou não) para a realidade atual, utilizando exemplos de sua vivência cotidiana.
5) Kitchen Stories, filme de Bent HAMER, propõe discussões sobre a relação tecnicista estabelecida com o espaço cotidiano, num contexto pós guerra no qual o modernismo prega a determinação total dos espaços. Para além, o filme desconstrói essa percepção: coloca morador e técnico humanizados e idiotiza a situação extrema vivenciada pelos atores. O primado da eficiência é importante para a arquitetura? De que forma os arquitetos reforçam ou desconstroem a relação e exercício profissional criticado pelo filme?
6)Edukators aborda a crítica ao capitalismo como um dos temas centrais. Três ativistas utilizam as intervenções em mansões de famílias abastadas como forma de protesto e de produzir discussões que alterem a realidade. Discuta como as intervenções efêmeras na arquitetura podem se tornar ações políticas e sociais. Dê duas referências de intervenções efêmeras pesquisadas, que dialoguem com a proposta do filme.
7) Na secção “Domínio Público” Hertzberger discute várias questões relativas à articulação entre o público e o privado. Apresente e discuta os principais pontos levantados pelo autor.
8) Como o arquiteto pode colaborar no processo de transformação do usuário em morador? Exemplifique.
9) Tendo em vista o que já foi estudado em aula, juntamente com a sua experiência do dia-a-dia, analise o papel da rua no seu bairro. O seu uso corrobora com a tese de Hertzberger?
10)Comente a relação entre comprometimento com o espaço público e violência, analisando o círculo vicioso apontado por Hertzberger.
quarta-feira, 21 de setembro de 2011
Calendário CAD
19 SEG t3_CAD + drops alunos 4,5,6 (espaços flexíveis x polivalentes)
21 QUA t3_CAD + drops alunos 7,8,9 (o espaço vazio entre as coisas)
23 SEX t3_CAD desenvolvimento
24 SAB INHOTIM / postagem no blog até dia 04
26 SEG t3_ENTREGA final cadernos. Edukators e finalização das leituras. (drops Elemental)
O filme Edukators também é um dos conteúdos da prova. Este está disponível em diversas locadoras. Os alunos se articularão para assistir ao filme quando quiserem até a quarta feira, dia 28 de setembro, quando será discutido. Disponibilzaremos a segunda feira para assistirem ou fazer outras tarefas.
Como o laboratório Radamés não dispõe de computadores com AutoCAD para todos os alunos, aqueles que quiserem levar seus respectivos computadores para trabalhar em sala estão autorizados.
quarta-feira, 14 de setembro de 2011
Inspiracao videos SKT
O video dos Beatles abaixo usa uma linguagem de camera bem parecida com os recursos que o SketchUp disponibiliza. Prova disso, são os vídeos dos alunos Rayane e Pedro Henrique, que seguem:
Drops
Prezados alunos,
Para que os drops possam ter uma dinâmica mais fluida e eficiente e atuem como importantes momentos na construção do aprendizado de todos, sugerimos que sigam algumas diretrizes:
Os drops devem ter no máximo 5 minutos de apresentação. Poderão ser acompanhados, ao final das apresentações do dia, de discussão entre os alunos;
Os drops que fazem referência aos temas dos livros devem apresentar brevemente qual a ideia defendida pelo autor. O aluno deve apresentar se concorda ou não e por que;
Os drops devem ser ilustrados com imagens diferentes das apresentadas em sala, buscando ampliar o repertório de referências sobre o assunto;
Podem ser usadas imagens, vídeos e qualquer recurso audiovisual disponível;
Quando um aluno não puder apresentar na data, ele pode trocar com outro que não tenha apresentado, ficando sob sua responsabilidade o novo tema.
terça-feira, 13 de setembro de 2011
Mudança cronograma arq010
Prezados alunos,
Novas mudanças no cronograma da arq010:
Dia 14.09, quarta feira, Revisão Sketchup (modelagem e vídeo) + Edição de vídeo (iMovie).
Dia 16.09, sexta feira, t3_Entrega Sketchup . Vídeo (banca examinadora). Avaliação Sketchup. (drops Elemental).
Dia 17.09, sábado, Aula AutoCad.
Dia 19.09, segunda feira, t3_CAD + drops alunos 4,5,6 (espaços flexíveis x polivalentes)
Dia 21.09, quarta feira, t3_CAD + drops alunos 7,8,9 (o espaço vazio entre as coisas)
Dia 19.09, segunda feira, t3_CAD + drops alunos 4,5,6 (espaços flexíveis x polivalentes)
Dia 21.09, quarta feira, t3_CAD + drops alunos 7,8,9 (o espaço vazio entre as coisas)
Favor proceder as mudanças nos respectivos calendários.
sábado, 10 de setembro de 2011
terça-feira, 6 de setembro de 2011
Prezados alunos,
Algumas mudanças necessárias foram feitas no cronograma da arq010:
Dia 14.09, quarta feira, t3_Entrega Sketchup . Vídeo (banca examinadora). (drops Elemental) - a pré entrega seriam cortes e plantas, agora será concentrada nos vídeos;
Dia 28.09, quarta feira, Discussão texto e filmes + 10 questões da prova (drops Lacaton e Vassal + Havana) + drops alunos 10,11,12 (de usuário a morador) - o drops dos alunos 10, 11, 12 seria no dia 26, mas como será dedicado a atualização de conteúdos, será mais proveitosa a apresentação antes da discussão pré prova.
Favor proceder as mudanças nos respectivos calendários.
Algumas mudanças necessárias foram feitas no cronograma da arq010:
Dia 14.09, quarta feira, t3_Entrega Sketchup . Vídeo (banca examinadora). (drops Elemental) - a pré entrega seriam cortes e plantas, agora será concentrada nos vídeos;
Dia 28.09, quarta feira, Discussão texto e filmes + 10 questões da prova (drops Lacaton e Vassal + Havana) + drops alunos 10,11,12 (de usuário a morador) - o drops dos alunos 10, 11, 12 seria no dia 26, mas como será dedicado a atualização de conteúdos, será mais proveitosa a apresentação antes da discussão pré prova.
Favor proceder as mudanças nos respectivos calendários.
sábado, 3 de setembro de 2011
Novos tag
Para organizarmos melhor os tags da turma, além dos que já foram usados, favor incluir os seguintes:
drops tematico 1 relacionado as oficinas (#oficinas)
drops livre 2 diz que me disse(#dizquemedisse)
arquitetura, teatro, cinema, dança, música erudita ou exposição (#variados + #arq ou #teatro ou #cinema #danca ou #musica ou #expo)
experiência em transporte público (transporte para algum lugar desconhecido) (#transporte)
Podem usar outros tags anteriormente sugeridos mais os que julgarem convenientes. Não esqueçam de taguear com os nomes de vocês, muitos não fizeram isso. Favor corrigir.
drops tematico 1 relacionado as oficinas (#oficinas)
drops livre 2 diz que me disse(#dizquemedisse)
arquitetura, teatro, cinema, dança, música erudita ou exposição (#variados + #arq ou #teatro ou #cinema #danca ou #musica ou #expo)
experiência em transporte público (transporte para algum lugar desconhecido) (#transporte)
Podem usar outros tags anteriormente sugeridos mais os que julgarem convenientes. Não esqueçam de taguear com os nomes de vocês, muitos não fizeram isso. Favor corrigir.
quinta-feira, 1 de setembro de 2011
Trabalho pratico 3_ Casa em Bordeaux
O tp3 terá como objeto a casa em Bordeaux projetada pelo arquiteto holandes Rem Koolhaas. A obra, cuja construção terminou em 1998, constitui um dos marcos da arquitetura do fim do século XX. Presente em diversas publicações do mundo inteiro é alvo de estudos de boa parte da comunidade arquitetonica mundial. A casa constitui o personagem principal do documentário Koolhaas houselife, que mostra a casa do ponto de vista de sua faxineira.
Os alunos terão de desenvolver um modelo digital da casa, bem como os desenhos técnicos (plantas, cortes, fachadas) e um vídeo sobre a casa em Bordeaux. Serão utilizados os softwares Google SketchUp e AutoCAD, além de todo o arsenal disponível pelos alunos para o desenvolvimento do trabalho. A entrega final será no dia 23 de setembro de 2011, sexta feira, em pranchas formato A3 e com publicação dos vídeos na internet.
Como se trata de uma obra contemporânea e presente em várias publicações, os alunos podem procurar na biblioteca da EAUFMG, na internet e em outras fontes confiáveis informações sobre a casa.
O software SketchUp possui uma versão grátis e incentivamos que todos os alunos adquiram o mesmo, bem como visitem o site do respectivo para, desde já, consultarem os tutoriais e aprenderem a trabalhar no programa.
Na sábado, dia 04 de setembro de 2011, haverá uma monitoria de 9:00 as 12:00 no laboratório Radamés, dirigida pelo bolsista do laboratório, Jefferson, para esclarecimento de dúvidas e avanço no aprendizado.
Para a aula de sexta feira dia 03 de setembro de 2011, os alunos devem trazer as plantas da casa para início dos trabalhos no SketchUp.
Os alunos terão de desenvolver um modelo digital da casa, bem como os desenhos técnicos (plantas, cortes, fachadas) e um vídeo sobre a casa em Bordeaux. Serão utilizados os softwares Google SketchUp e AutoCAD, além de todo o arsenal disponível pelos alunos para o desenvolvimento do trabalho. A entrega final será no dia 23 de setembro de 2011, sexta feira, em pranchas formato A3 e com publicação dos vídeos na internet.
Como se trata de uma obra contemporânea e presente em várias publicações, os alunos podem procurar na biblioteca da EAUFMG, na internet e em outras fontes confiáveis informações sobre a casa.
O software SketchUp possui uma versão grátis e incentivamos que todos os alunos adquiram o mesmo, bem como visitem o site do respectivo para, desde já, consultarem os tutoriais e aprenderem a trabalhar no programa.
Na sábado, dia 04 de setembro de 2011, haverá uma monitoria de 9:00 as 12:00 no laboratório Radamés, dirigida pelo bolsista do laboratório, Jefferson, para esclarecimento de dúvidas e avanço no aprendizado.
Para a aula de sexta feira dia 03 de setembro de 2011, os alunos devem trazer as plantas da casa para início dos trabalhos no SketchUp.
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